Autoevaluación

Nuestra participación en el concurso Euroscola 2013 ha llegado a su fin. Ayer, tras cuatro semanas de duración, terminaron los active breaks y las sesiones de tutoría diseñadas por los alumnos del equipo. Previamente, el jueves, celebramos el día de Europa con un concurso de comida sana y la grabación de un lib dub. Es el momento de analizar el trabajo desarrollado y de agradecer su colaboración a todas las personas que nos han ayudado.

Empecemos por los agradecimientos. Hubiera sido imposible realizar los active breaks sin el apoyo y el trabajo de los profesores Rafael Luque y Eduardo Cabello así como el de los alumnos de primero de bachillerato que se han encargado de diseñar e impartir los distintos talleres. Las profesoras del Departamento de Inglés ayudaron a los alumnos que participaron en el concurso de recetas sanas a redactarlas en inglés. El Departamento de Orientación y los tutores de la ESO han prestado su indispensable colaboración en el desarrollo de las cuatro sesiones de tutoría dedicadas a promover un estilo de vida saludable y a informar de las acciones que la UE desarrolla con este objetivo. En todo momento contamos con la ayuda del Equipo Directivo, que nos facilitó todo aquello que le fuimos solicitando, desde espacios (la biblioteca para celebrar el concurso de comida, las aulas para impartir los talleres, etc.) hasta la bandera europea que cierra el lib dub. Son muchas las personas que nos han ayudado, profesores, alumnos y conserjes. Gracias a todos.

Las actividades que hemos desarrollado en el concurso tenían un doble objetivo: Primero, promover hábitos de vida saludables a través del ejercicio y una dieta sana. Segundo, celebrar el día de Europa e informar de cuáles son las razones para celebrarlo.

Para cumplir el primer objetivo, los alumnos pensaron que sería más conveniente realizar actividades que se prolongaran en el tiempo (para que tuvieran mayor impacto) y destinadas a sus propios compañeros de instituto. Digamos que se impuso el viejo adagio: piensa globalmente, actúa localmente. Lo mejor era actuar en nuestro entorno más cercano que es donde tenemos más posibilidades de influir. Con esta idea se diseñaron los active breaks, las sesiones de tutoría y el concurso de recetas saludables.
La repercusión de estas tres actividades ha sido más que aceptable. Se recibieron más de sesenta recetas para el concurso (al que estaban invitados a participar todos los alumnos del centro: ESO. Bachillerato, PCPI y ciclos formativos). En los active breaks han estado involucrados más de 170 alumnos (entre los que imparten y los que reciben los talleres) durante cuatro semanas. El éxito de la convocatoria es evidente al tratarse de una actividad voluntaria que se desarrolla en el tramo horario del recreo, cuando los alumnos disponen de otras alternativas de ocio. Las sesiones de tutorías han sido impartidas a todos los cursos de la ESO y a los del PCPI, lo que supone casi un total de 270 alumnos. La opinión de los tutores sobre el aprovechamiento de estas sesiones por parte de los alumnos es dispar, depende del grupo (y del tutor, apostillo yo).

Para cumplir el segundo objetivo, celebrar el día de Europa, la idea era realizar una actividad lúdica, divertida. ¡Es una celebración! Los alumnos propusieron un concurso de comida con las recetas ganadoras del concurso de recetas saludables. Está bien, no hay celebración importante sin una gran comida que la acompañe. Pero les parecía poco y decidieron grabar un lib dub para la ocasión.
El plan consistía en grabar primero el lib dub y luego comer. Primero el ejercicio físico y luego la comida sana. El plan se mantuvo cuando llegaron las noticias de que el día 9 de mayo estaba convocada una huelga en todos los niveles de enseñanza. Los alumnos que iban a participar en el concurso de comida (trayendo la comida elaborada desde sus casas) y en el lib dub confirmaron su asistencia. Pero lo cierto es que, en el último momento, la mayoría de ellos decidió secundar la huelga. Yo pensé que no era posible grabar el lib dub sin los alumnos con los que habíamos estado ensayando. Pero Julia, Carmen, Basem, Leslie, Hayfa y Melanie no se rindieron y convencieron a otros compañeros para que salieran en el vídeo. Sólo hubo tiempo de hacer un ensayo y voilà, el lib dub no engaña: los pocos alumnos que vinieron al instituto el 9 de mayo de 2013 nunca olvidarán lo bien que se lo pasaron celebrando el día de Europa.

Una última cosa. Se lo he dicho a ellos pero quiero hacerlo público: el trabajo realizado en estas semanas por los seis alumnos de 4º A que han formado el equipo concursante en Euroscola 2013 es de matrícula. ¡Enhorabuena!

Eduardo Cas Calzado
Profesor de Matemáticas del IES Trassierra.

¡Ganadores de COMIDAS SANAS!

Hola, ¡Buenas noches!

Como ya sabéis hoy era el Gran día, se realizaba el concurso y se entregaban los premios de comidas sanas.

Aunque la elaboración de las comidas era sólo con recetas ganadoras, pensamos que eso sería muy poco y queríamos que sea algo más grande, así que corregimos las ideas del concurso con lo cual se podría apuntar más gente.

Nuestro problema, consistió en que era día de huelga por eso aunque se haya apuntado más gente sólo se presentaron 5 platos.

La mesa se nos quedó grande.

Ahora os hablaré del jurado, en el jurado se encontraba nuestro profesor y jefe de estudios Manuel Ramírez, aunque también se encontraban más profesores y representantes de nuestro instituto.

Como ya sabéis una de las ganadoras de las recetas fue nuestra amiga Melani Ruiz en 2do lugar, se presentó al concurso como una persona  responsable.

Bueno después de ésta breve explicación os dejaré una de las muchas fotos.

Bueno siendo esta mi última entrada me despido.

Un saludo.

¡Habemus Lip Dub!

Sí, sí, sé que lo que estás deseando es ver el vídeo ya, pero antes de irte para abajo y darle al play lee un... meh, venga, ¡dale!, que un vídeo vale más que infinitas palabras.



No me gustaría despedirme sin darle las gracias a todos los cursos que nos ayudaron a hacerlo, desde 2º de la E.S.O. hasta 2º CT. ¡Gracias a todos!, sin vosotros no hubiera sido posible. Además de la crucial colaboración de Rafael Luque y nuestro profesor de matemáticas Eduardo Cas.

¡Un saludo!

Pequeñita representación gráfica

Buenas soy Julia Haro Prieto , alumna de 4ºESO del instituto I.E.S Trassierra, y bueno para que todo no sea leer y leer os traigo aquí una pequeña representación de como han ido evolucionando las "ACTIVITY BREAKS."

Un proyecto ambicioso: un Lip Dub.

Ya nadie recuerda los tiempos en los que el Lip Dub estaba de moda. Donde cada universidad, cada instituto, cada empresa, lo hacía para mostrar sus instalaciones y darse a conocer al mundo exterior. Pero esos tiempos ya pasaron, ¿no? Ahora lo que mola es hacer el Harlem Shake, aunque ya se está pasando de moda si no es que lo ha hecho ya. ¿Qué será lo próximo?

Un Lip Dub era lo que más nos apetecía para celebrar el día de Europa, aunque requeriría de un gran esfuerzo por nuestra parte. Ahora bien, con la idea en mente, ¿cómo podíamos empezar con el proyecto? Buscamos a alguien que nos supiese guiar, a alguien que pudiese organizarnos un poco para luego poder continuar solos.

Así que fuimos a por Rafael Luque y su compañero Eduardo, ambos del departamento de Educación Física (¡gente saludable eh!) que además eran personas con experiencia en ese campo, ya habían preparado con anterioridad un Lip Dub. Sabrían cómo aconsejarnos.

Y así fue como nos dividimos las tareas. Que si uno haría la canción, otro el recorrido, otro tal, otro pascual. Todo dividido la gente comenzó a trabajar, comenzó a hacer los preparativos para el día nueve grabarlo todo.

Lo primero de todo: la música. Sí. La música. Lucía, una compañera nuestra que entiende del tema. Hizo un mix entre varias canciones que usaríamos luego para mezclar con el recorrido y... bueno, no quiero adelantarme mucho. De momento dejo aquí el tema para que podáis descargarlo y verlo, a ver si gusta.

Click aquí para descargar el tema.

Pero eso no es todo lo que hicimos. Obvio. Es solo la punta del iceberg. Lo primero. Lo precario. Tras eso tocaba hacer el recorrido por todo el instituto, así que nuestra compañera Julia Haro, acompañada del profesor de proyecto, confeccionó el recorrido que más tarde, ella misma, haría coincidir con la canción para sacar cada punto.

Teniendo todos los puntos el trabajo se distribuyó. 4º ESO A tendría el principio, 1º CT tendría la mitad y 2º CT tendría la tercera parte, acabando todos juntos en el gimnasio. Todo estaba planeado ya. Cada uno comenzó a preparar coreografías, a preparar cositas que hacer el día de la grabación, que es...

¡Mañana!

Sí. Porque mañana 9 de mayo grabaremos el Lip Dub y ese mismo día tenemos planeado subirlo. Nuestros compañeros han comenzado días atrás a hacer pancartas, a hacer panfletos, a que el vídeo sea bonito. Algunos harán acrosport, otros bailarán, patinarán...

Molará, ya lo veréis.

Basem.

Comidas sanas,come "rico y sano"

¡Hola! Buenas tardes, soy la alumna Leslie Yelena Zamora Castro, de 4º ESO A. Yo les hablaré del concurso de comidas sanas, el cual consiste en elaborar las recetas ganadoras del concurso de las mismas.

Para lograr esta acción en nuestro instituto tuvimos que reunirnos con la dirección del centro y una profesora (Petra Barrios,del departamento de lengua), que es la encargada de dirigir y supervisarlo.

Todo esto es a consecuencia de nuestro tema LA SALUD. El concurso tendrá lugar el día 9 de mayo, día de la UE.

Yo, para dar ejemplo a los demás compañeros del instituto me apunté al concurso de recetas sanas, con un plato de Ecuador, mi tierra natal:

Ensalada de remolacha: hay diferentes formas de presentarlo y elaborarlo, yo lo elegí como me ha enseñado mi madre, os voy a dejar una foto de las muchas que hay. 

La receta (resumen): Patatas, zanahoria, REMOLACHA (se dice de remolacha porque le da el color rojo y le da un color vivo a la comida), cebolla, pimiento, sal, pimienta, aceite (si puede ser de oliva mejor) y perejil (para la presentación).

Todo es cocinado menos la cebolla y el pimiento (con esto se hace un sofrito). También, se le puede añadir carne a la plancha.

Lo que se espera del concurso es que se consiga al menos concienciar a nuestros compañeros de que se puede comer "rico y sano".

¡Un saludo y hasta la próxima entrada!

Leslie.

TUTORÍAS

Hola a todos/as. Soy Carmen Aguilar Relaño, alumna de 4º de la ESO. Yo les voy a hablar de las tutorías que hemos organizado. Se trata de cuatro clases en las que se intentó concienciar a los alumnos/as para que hicieran deporte y comieran sano, que no lo vieran como algo difícil o aburrido, ya que se puede hacer también de forma divertida. Lo importante es la finalidad: tener salud, conseguir una buena condición física y luchar contra el sedentarismo, que desgraciadamente cada vez es más frecuente en nuestra sociedad.

Primera tutoría: Lo primero que hicimos en esta clase fue realizar una pequeña encuesta a los alumnos y alumnas para saber si hacían algún tipo de deporte, cual, con que frecuencia, si comían sano o al contrario, que tipo de comidas, si no lo hacían a que se debía, etc. Todo esto para saber más sobre ellos/as y ahondar más en unos temas u otros en las siguientes clases. Finalmente, acabamos esta clase con un juego: cada alumno tenía que decir un deporte y una comida sana sin repetir lo que dijeran los compañeros anteriores.

Segunda tutoría: En esta clase ya estudiados los resultados de las encuestas, se dividió a los alumnos en dos grupos para realizar un pequeño debate sobre temas que se les iban exponiendo. Por ejemplo los que habían respondido en las encuestas que no hacían deporte porque pensaban que era aburrido, que era algo demasiado difícil, que necesitaba mucha constancia, etc, tenían que defender en este debate sus ideales y también defender los suyos los que al contrario pensaban que era algo bueno, divertido, saludable, importante, fácil de realizar, etc.
Otro tema que propusimos para debatir era si era o no importante comer sano, si se debía hacer a partir de una edad determinado o desde que eres pequeño, si consumían mucho la llamada "comida basura", si creían que ésta era realmente perjudicial, etc.

Tercera tutoría: En esta clase pedimos material al departamento de orientación para elaborar una dieta sana con los alumnos/as para enseñarlos y que vieran que nos es muy complicado así pudieran hacerlo en casa.

Cuarta y última tutoría: En esta última clase explicamos a los alumnos/as cómo la Unión Europea promueve el ejercicio físico y la dieta sana por todos los países que la componen.

Todo esto con la colaboración del departamento de orientación y los tutores.

Presentamos un resumen de los siguientes documentos:

• Resolución del Consejo de 14 de diciembre de 2000 sobre la salud y la nutrición.
• Libro Blanco, de 30 de mayo de 2007, "Estrategia europea sobre problemas de salud relacionados con la alimentación, el sobrepeso y la obesidad".
• Libro Verde, de 8 de diciembre de 2005, "Fomentar una alimentación sana y la actividad física: una dimensión europea para la prevención del exceso de peso, la obesidad y las enfermedades crónicas".

Active breaks

¡Hola! Soy Melani Ruiz y les voy a hablar sobre los Active Breaks.
La idea de hacer estas actividades surgieron cuando un día hablando en el recreo pensamos en hacer algo para divertirnos nosotros y los demás compañeros que quisieran participar en estos talleres..... Promoviendo la actividad física de una forma divertida.

Entonces, nos pusimos en contacto con los profesores del departamento de gimnasia, Rafa Luque y Eduardo Cabello  que decidieron organizar los talleres de forma que fueran los alumnos de 1º de Bachillerato los que impartieran los talleres y lo impartieran a alumnos e incluso profesores que deseen apuntarse.
Por otra parte, pensamos que debíamos difundirla cuanto más mejor por el instituto para que los chicos tomaran el mayor interés posible. Y al ser para el día de Europa pensamos que lo correcto sería poner los carteles en inglés por lo que también contactamos con los profesores del departamento de inglés para tener una pequeña ayudita en el tema de la traducción de los carteles anunciando los talleres y que pondríamos por los pasillos y las clases.
Dimos una semana a todos para que se apuntasen desde el comienzo, y el lunes, 15 de abril comenzaron todos los talleres

Los talleres son:

Fútbol-tenis
¿ Quien no ha jugado a fútbol, al menos una vez en su vida? ¿Y quien no lo hizo con tenis? pero... ¿Alguien a jugado alguna vez a Fútbol-tenis? Todo se ha pensado para hacer una forma original de mezclar estos dos deportes creando una especie de nuevo deporte en el que los alumnos no se aburren ni un minuto. El número de chicos que juegan es alrededor de 13 en estos momentos pero cada vez hay más chicos y chicas interesados en apuntarse a este taller.

¡Hacemos teatro!:

Es un taller pensado especialmente para todos aquellos alumnos (y por qué no, profesores) a los que les gusta el teatro y quieran sacar su actor interior. Es un taller dado por los alumnos de 1º GH2 los lunes.

Cuida tu espalda:

Es un taller en el que enseñan cómo poner la espalda recta, para evitar el dolor y así cuidarla, mejorando el bienestar de los alumnos con algunos juegos, los cuales,además, de vez en cuando, también sirven para mejorar la flexibilidad. Este taller se realiza todos los martes y es impartido por alumnas de 1ºGH1 y vamuy bien, con 10 personas más o menos que aparte de jugar también ven videos sobre la salud de su espalda y ¡Son muy obedientes! no dudan en hacer lo que se les pide y sentarse de las formas en las que se les aconseja.

Malabares variados:

Es un taller donde te enseñan a hacer malabares con por ejemplo, el diábolo, las típicas pelotas… Se realizan los martes en las pistas de nuestro instituto, el IES Trassierra. Y lo imparten alumnos de  1ºCT.

Aerobic:

Taller pensado para activar tu cuerpo de una forma entretenida, algo de baile. Es un taller que ha sido muy bien aceptado por los alumnos a los que no les falta las ganas de que llegue el recreo de cada Lunes (para 1º y 2º de la ESO, donde hay 20 personas) o cada Miércoles (para 3º y 4º de la ESO, donde hay 17) para comenzar a ejercitarse de esta manera, utilizando las coreografias. Se imparte por los alumnos de 1º CT y 1º GH1

Combas colectivas:

Es impartido por alumnos de 1º CT todos los miércoles. En estos momentos hay 11 personas apuntadas, pero cada semana entran nuevos alumnos así que, si todo sigue igual, el próximo miércoles serán aún más. Por el momento va genial: Los chicos son muy obedientes y están muy interesados en aprender a saltar comba doble, por ejemplo. En estos momentos se está pensando hacer una coreografía con todos los alumnos de doble comba, para que se vayan con un buen sabor de boca.

Bailes de salón:
El merengue.. la bachata... el chachachá... esos bailes que salen hasta en las películas y que todos han querido bailarlos pero no encuentran el momento ni la manera de aprender... pues el momento a llegado, en los recreos y con ella la manera, los active breaks. 
Alumnos y alumnas hay en este taller donde, como en la mayoría de los talleres, el numero de apuntados no baja, si no que aumenta. Este taller es impartido por alumnos de 1ºGH2

Acrossport cooperativo:

Hacer figuras con tus compañeros un recreo, para nunca darlo por perdido. ¿A quién no le gusta? Es obvio que a los chicos apuntados sí. Este taller se da por los alumnos de 1º GH2 los jueves. y están apuntados 8 alumnos,por ahora.

Juegos populares:
Son los juegos que uno siempre está dispuesto a jugar... pañuelito, pillar, pimiento/tomate...y así es, porque por lo que se ve este es otro de los talleres que ha tenido buen seguimiento por parte de los alumnos y en los que todos, además de jugar, están activos, justo lo que se busca conseguir. En estos momentos hay 14 alumnos apuntados y este taller es impuesto por los alumnos de 1ºGH1

Baila con batuka:
No todo el mundo sabe bailar batuka, ni siquiera sabe realmente como es ni nada de este baile, pero si que se han interesado y esta era su oportunidad por que los chicos de 1º CT y GH2 estuvieron pensando en ello y decidieron impartir este taller tan divertido. En él hay dos grupos y, en total, 18 alumnos los cuales lo pasan bien, aunque a veces encuentren dificultades pero siempre acaban superandolas y disfrutando de todo lo que conlleva el taller.

A bailar sevillanas:

Este taller no podia faltar, ¿quien no ha ido a la feria y ha visto a todos hacer sevillanas y ellos no tenian mucha idea? Pues este es su taller, para aquellos que quieren aprender y los que, simplemente quieren bailarlas.Este taller tiene en estos momento 15 personas apuntadas. En este taller a habido dificultades a la hora de realizar pasos pues las niñas no lo asimilaban, ya que suelen ser chicas de 1º y 2º generalmente pero el taller va muy bien y las chicas tienen muchas ganas de aprender cada dia más.

Juegos alternativos:

Este taller tenía principalmente 20 alumnos apuntados, algunos se fueron pero ¡No hay problema! Otros muchos se apuntaron al enterarse de lo divertido que es este taller y aún vienen cada vez más alumnos a apuntarse. Este taller lo dan alumnos de 1ºGH2 los viernes.

Primeros auxilios:

Algo importante saber es saber qué hacer en caso de emergencia y para eso está hecho este taller donde te enseñan: como hacer la maniobra, que hacer en caso de parada cardíorespiratoria… Este taller lo dan los alumnos de 1º GH1 todos los viernes y hay entre 12 y 14 alumnos. Estos, se ven que realmente quieren saber de los primeros auxilios y lo muestran haciendo muchas preguntas, atendiendo en cada cosa y haciendo caso a los chicos que imparten el taller.

Este es el horario de todos los talleres :

Recetas sanas

Hola, soy Hayfa Cerrillo, alumna de 4º E.S.O. y voy a hablar sobre el concurso de recetas sanas.

Después de pensar en los talleres deportivos, pensamos también, en algo sano para motivar a los jóvenes, y que mejor que un concurso de recetas saludables para que los chicos y las chicas aprendan platos muy sabrosos y saludables para acabar con la obesidad infantil. Hablamos con los profesores de inglés y la dirección del centro.También aprenderán los nombres de alimentos en inglés, ya que es un concurso bilingüe.Algunas de las recetas son: salmorejo, camarones con arroz, gazpacho, arroz con leche,etc.

Por ejemplo: mi receta es camarones con arroz, ya que es una comida sana que tiene alimentos con proteínas.

El plazo para entregar las recetas de este concurso terminó el viernes 19 de abril. Aquí vemos algunas fotos de las recetas presentadas y del jurado deliberando:

Para el jurado ha sido muy difícil elegir las ganadoras, ya que todas estaban muy trabajadas, pero los ganadores fueron: Melanie, Juanjo y Basem.

Materializar las ideas.

Sí, todas las ideas siempre son muy buenas, pero hay que llevarlas a cabo, ¿no? No se pueden quedar en simples y fugaces pensamientos que luego se pierden. Después de haber decidido el tema que trabajaríamos (la salud) tocaba materializarlo en actividades, en cosas reales que pudiesen concienciar a la gente y no en simple voluntad.

Nos pusimos a pensar y a pensar con el claro, muy claro objetivo de que nuestras acciones no fuesen de 1 día. Sí, porque nosotros queremos hacerlo bien, no hacerlo rápido. No vamos a hacer algo grande que el día de mañana se olvide, algo que no se recuerde. Vamos a hacer algo que se note, que perdure y que se grabe en las memorias de los alumnos del instituto. Que nosotros preguntemos por qué nos gusta ser europeos y todos sepan contestar bien. Trabajaremos con actividades europeas durante todo un mes.

También, nuestra acción no tiene como fin llegar a 15 personas, ni tampoco a 20. No vamos a ir a una o dos clases solamente, pretendemos involucrar a todo el instituto (o al menos a la mayor parte) en nuestras acciones.

Tras decidir la repercusión de nuestras actividades, hacia dónde llegarían, cuánto tiempo durarían y de qué tema tratarían, sólo quedaba una última cosa: ¿qué? Pensamos de nuevo, hicimos una macedonia de ideas, la batimos y llegamos a la conclusión de que trataríamos las siguientes actividades:

• Talleres deportivos.
• Concursos de recetas.
• Concursos de comida sana.
• Charlas de tutoría.

Pero bien, por si eso se quedaba corto, por si no era suficiente, nosotros apostamos más lejos aún, más hondo. Un lip dub, haríamos un lip dub. ¿Qué mejor que mostrar nuestro instituto a todo el mundo, que enseñar cómo vivimos Europa y la salud, juntas, pero con música y ritmo? Pues esa es nuestra intención.

Aunque sea difícil de organizar, agotador, nosotros podemos con eso y mucho más.

¡Un saludo!

Nuestra sana elección.

¡Buenas!, soy el alumno Basem Ghanemi, de 4º ESO A, y resumiré el contenido de nuestro "debate de ideas", en el que cruzamos opiniones entre todos para llegar a la que sería la elegida para protagonizar, de manera ideológica, nuestro gran proyecto.

Para comenzar, ahondamos en los temas que nos ofrecían para trabajar. Había una gran cantidad de ellos, todos eran buenos y muy variados así que no sabíamos bien en un principio sobre qué íbamos a encaminar todo esto. Ante esa duda nos pusimos a debatir sobre Europa, sobre sus ventajas, sobre lo que significa, intentando así inspirarnos. 

Hablamos de muchas ventajas como la de poder ir a donde quieras sin tener frontera alguna, poder trabajar en cualquier lugar de Europa sin haber nacido allí, la tarjeta de sanidad europea, que te cubre las espaldas sanitariamente si viajas a un país extranjero. Eso nos hizo pensar en que Europa se trataba de... un vínculo de unión más, algo diferente a una simple "alianza". Desde que ésta se creó hemos ido convirtiéndonos poco a poco en una familia, una familia cada vez más grande, más numerosa.

Reflexionamos sobre ello: si Europa es tan importante en la vida de todos, ya sea en la de un alemán como en la de un portugués... ¿por qué no es un día de fiesta? Nos lo preguntamos y lo debatimos entre nosotros. El día de Andalucía es fiesta, el día del trabajador también lo es, ¿por qué no el día de Europa?, ¿una buena idea, verdad? Pero no sería un día en el que quedarse tirado en la cama pegado a las sábanas, sería un día en el que la gente pudiese ver a qué tan grande organización pertenece. Un día especial.

Pensamos en proponerlo mediante cartas a los diputados, recogidas de firmas, sugerencias a distintas instituciones... pero al final llegamos a la conclusión de que sería demasiado para tan poco tiempo del que disponemos.

Nuestra mente se puso en acción otra vez hasta el punto de lanzar ideas e ideas sin ton ni son. Nos vino algo bueno, algo divertido: la salud. ¿A quién no le gusta estar en forma, estar saludable?, es lo primordial en la vida de todos y cada uno de nosotros: la salud. Mucha gente pasa de eso y por eso decidimos concienciar a todos de lo que significa realizando todo tipo de actividades.

Ahí paramos el debate: nuestro tema sería la salud.

La UE es un gran logro

Para los que pensamos que la Unión Europea es uno de los grandes logros de la humanidad, una utopía razonable y necesaria, una institución capaz de garantizar como ninguna otra  la paz y el bienestar de cientos de millones de ciudadanos, no hay nada más triste que comprobar que una de las consecuencias de la profunda y prolongada crisis que estamos sufriendo es el resquemor, cuando no directa hostilidad, que un número cada vez mayor de ciudadanos siente hacia “Europa”. Así lo expresaba Forges en el diario El País en su edición del 21 de marzo de este año:

Para los que pensamos que el debate parlamentario debe ser una de las bases del buen funcionamiento democrático, no hay nada más triste que comprobar la irrelevancia del Parlamento Europeo en el debate de los problemas que afectan a los ciudadanos y su nula repercusión mediática.

Por desgracia, en demasiadas ocasiones, no valoramos las cosas en su justa medida hasta que se pierden o se echan a perder. Es entonces, al no poder seguir disfrutando de los beneficios que nos ofrecían, cuando nos quejamos amargamente por su desaparición, alabando los méritos que no supimos reconecerles en su momento. Confío en que nunca lleguemos a esa situación:

Desde luego el funcionamiento de la UE es mejorable, y mucho. Pero para mejorar algo primero hay que conocerlo. El concurso Euroscola 2013 es una oportunidad para conocer mejor las instituciones europeas, especialmente el Parlamento, y los cauces de participación ciudadana. Euroscola 2013 fomenta el estudio de las iniciativas que el Parlamento y el resto de instituciones europeas llevan a cabo para mejorar la vida de los ciudadanos. Euroscola 2013 nos insta a debatir qué es lo que nos gusta y qué no de las actuaciones comunitarias. Y no menos importante: ¿qué podemos hacer para difundir lo que nos gusta y para modificar lo que no nos gusta?

Estas son las razones que me animaron a plantear a un grupo de alumnos de 4º ESO la posibilidad de apuntarnos al concurso. Su respuesta fue entusiasta. Aceptaron el reto y de inmediato se pusieron manos a la obra. Este blog pretende ser el reflejo de todo el trabajo que venimos realizando desde mediados de marzo y que concluirá la primera semana de mayo con la celebración del día de Europa.


Eduardo Cas Calzado
Profesor de Matemáticas del IES Trassierra.